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Ponencia |
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PresentaciónEl mundo
comienza a globalizarse y ello compromete a la educación. La función de la Universidad como
organización que enseña y educa en el sentido profundo de la expresión, no
puede aislarse del surgimiento de una economía global y la creciente
internacionalización de la sociedad que plantea problemas comunes a la
situación educativa del mundo y por ende, a la Educación Física, el Deporte y
la Recreación. En este
contexto, a pesar de las dificultades, nuestra localidad, nuestra región y
nuestro país, deben progresivamente lograr consolidar una nueva concepción de
hombre, de sociedad y de educación; deben redimensionar la importancia y valor
de la educación física, el deporte y la recreación desde la perspectiva de la
educación permanente (incluyendo a niños, jóvenes, adultos y personas de la
tercera edad); deben integrarse activamente en un proceso de desarrollo global
del país; deben incorporarse progresivamente al proceso de socialización
científica, que se sintetiza en la expresión: del empirismo a la ciencia en
la recreación; deben lograr una mayor conscientización socio-cultural y
política de los beneficios que genera la práctica sistemática de la actividad
físico-deportiva y una cultura de la recreación, avaladas por otras áreas del
saber. La Recreación como perspectiva La
recreación, desde un enfoque prospectivo, deberá comprender profundamente lo
que significa este nuevo escenario; superar paradigmas tradicionales que han
sustentado una recreación que ha llegado devaluada al final del siglo, al igual
que el deporte y la educación física. En
consecuencia, es necesario crear un nuevo discurso, redefinir conceptos,
elaborar nuevas estrategias y propuestas y fundamentalmente comprometerse
profundamente con el proceso de transformación que reclama una “nueva
educación”, en la cual la recreación jugará un papel primordial: enseñar
jugando, aprender jugando, vivir la vida y sus dificultades jugando y tomar e
serio el juego. En este
marco, el Programa Ciencias del Deporte y la Recreación ha incluido en su
agenda de debate, en dimensiones experimentales y re–creativas, el proceso de
formación de talentos humanos de la recreación, desafío, que con los ritmos
acelerados de los cambios, nos obliga a reinventar misiones, a renovar otras
existentes y también a ampliar nuevos dominios para enfrentar los retos de una
recreación compleja y cosmopolita. Estamos
convencidos que el eje del cambio lo constituyen la universalidad y la
interdependencia, determinadas ambas por la globalización. Esos aspectos
postmodernos se entrelazan con la
innovación y generación del imaginario de las ciencias y las tecnologías; con
la transferencia de conocimiento y la adopción del sistema de valores, con
competitividad, dentro de un marco
democrático dispuesto a ofrecer igualdad de oportunidades y de acceso y simultáneamente,
calidad como condición de excelencia educativa. Para
provocar el cambio que reclama la recreación y continuar en él, es
indispensable desarrollar la capacidad de aprendizaje y las escuelas de
recreación deberán formar verdaderos maestros, entendidos como recreadores de
educación; profesionales competentes que dispongan de saberes fundamentados en
el conocimiento científico y con la vocación del maestro que juega y enseña. Pero no será suficiente, si además de
ello “no logran saber hacer”, es
decir, dotarlos de una gran gama de herramientas,
métodos y estrategias y finalmente, deberán “querer hacer”, es decir, formar perfiles con actitudes favorables
que impulsen el cambio diseñando causalmente. PROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y LA RECREACIÓN Modalidad: Presencial Créditos para las materias de la formación específica
en recreación:
13 Síntesis de Plan de Estudios y concepto de recreación
subyacente:
Modalidad
Recreativa I – V semestre Modalidad
Recreativa II – VI semestre Recreación
Específica – VII semestre Síntesis (Transversalidad): I
semestre: Práctica Básica Deportiva y
Recreativa I Introducción al deporte
y la Recreación II
semestre: Práctica Básica Deportiva y
Recreativa II Filosofía e Historia del
Deporte y la Recreación III
semestre: Técnicas de la Comunicación y
Desarrollo Comunitario Epistemología IV
semestre: Psicología Evolutiva I Taller de Ayudas para
el Deporte y la Recreación V
semestre: Psicología Evolutiva II VI
semestre: Psicología Deportiva VII
semestre: Sociología del Deporte y la
Recreación Constitución Política
Colombiana VIII
semestre: Micropráctica Administración del
Deporte y la Recreación I IX
semestre: Administración del Deporte
y la Recreación II Práctica de Campo en
Deporte y Recreación X
semestre: Práctica de Campo
Recreativa y Comunitaria Concepto de Recreación subyacente: Entendemos
la Recreación como un proceso permanente de la vida, en la búsqueda de la
felicidad del ser humano, basada en concepciones humanistas de salud y
educación, orientados a la transformación de ambiente en lo natural,
sociocultural y económico, fomentando la participación y organización de una
cultura ciudadana. Planta docente del Programa: Docentes de Planta: 8
Licenciados
en Educación Física -3- Especialistas en Atletismo, Entrenamiento Deportivo.
Magister en Educación de Adultos, Educación y Desarrollo Comunitario Tecnóloga
en Recreación / Lic. En Areas Técnicas -1- Especialista en Pedagogía del
Desarrollo Humano Profesional
en Deporte y Actividad Física -1- Especialista en Administración del Desarrollo
Humano Médicos
-2- Especialista en Medicina Deportiva, Magister en Fisiología, educación y
Desarrollo Comunitario Psicólogo
-1- Especialista en Gerencia de Sistemas de Salud Docentes Transitorios Tiempo Completo: 5 Licenciados
en Educación Física -2- Especialistas en Pedagogía del Desarrollo Humano, Arte
y Folclor. Magister en Pedagogías
Activas y Desarrollo Humano Profesionales
en Ciencias del Deporte y la Recreación -2- Sociólogo
/ Licenciado en Filosofía -1- Docentes Transitorios Medio Tiempo: 4 Médico
Deportólogo -1- Especialista en Salud Ocupacional Licenciado
en Educación Física -1- Especialista en Cultura Física Terapéutica Profesionales
en Ciencias del Deporte y la Recreación -2- Especialista en Dirección y Gestión
Deportiva Docentes Hora Cátedra: 5 Profesional
en Deporte y Actividad Física -1- Especialista en Dirección y Gestión Deportiva Profesional
en Ciencias del Deporte y la Recreación -2- Especialista en Dirección y Gestión
Deportiva Medico
-1- Especialista en Terapia Neural, Magister en Educación y Desarrollo
Comunitario Licenciada
en Español y Comunicación Audio Visual -1- Especialista en Gerencia y Gestión
Cultural Docentes de otros Programas y Facultades: 15 Programa
de Medicina -11- Facultad
de Humanidades -1- Facultad
de Ciencias Básicas -2- Programa
Ingeniería de Sistemas -1- Competencias esperadas en el Egresado: -
Planeamiento, ejecución y evaluación
de procesos de actividad física, deporte y/o recreación como estrategias de
promoción y prevención en salud -
La administración y gestión
deportiva – recreativa -
La investigación deportiva –
recreativa -
La asesoría y consultoría en
programas deportivos y/o recreativos -
Proceso de educación formal y no
formal en programas de actividad física, deporte y recreación Competencias que se pretenden desarrollar desde las áreas específicas en recreación: Frente al Ser: Con la
posibilidad de enriquecimiento del proyecto de vida por medio de la recreación;
con capacidad de incidir sobre él mismo y quiénes lo rodean con sensibilidad
social y capacidad de liderar sus propios procesos de desarrollo humano. Frente al Saber: Con
conocimiento de la realidad contextual de la recreación y el marco referencial
del proceso recreativo en Colombia, de los procesos investigativos
desarrollados, para asumir la
recreación como proceso que potencia el desarrollo humano de las personas y
promueve hábitos de vida saludables Frente al componente técnico: Desarrollar
procesos recreativos de una manera sistemática y profesional, con capacidad de
investigar y preguntarse sobre las problemáticas sociales en las cuales la
recreación puede intervenir, con habilidad para facilitar procesos de transformación grupal y participación en
equipos interdisciplinarios. |
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el año 1988 ha venido impulsando con vocación latinoamericanista el
fortalecimiento y desarrollo del sector de la recreación y el tiempo libre en
Colombia y la Región mediante la Investigación, la Formación, las Vivencias y
la Gestión en Recreación. Nos interesa conocer sus comentarios sobre los
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