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Ponencia |
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1. CARACTERÍSTICAS
DE LA INSTITUCIÓN La
Escuela Nacional del Deporte, es una unidad administrativa especial,
dependiente del Instituto Colombiano del
Deporte, Coldeportes, creada mediante el decreto 3115 del 21 de
diciembre de 1984. De
conformidad con el artículo 82 de la Ley 181 de 1995, funciona como Institución
de Educación Superior de carácter universitario. Se
encuentra ubicada en la Villa Panamericana de la Ciudad de Cali y tiene entre
sus objetivos: a) Desarrollar
programas de Educación Superior en las modalidades de educación tecnológica,
profesional y de especialización en lo relacionado con el deporte. b) Adelantar
actividades de extensión y educación permanente. c) Ofrecer
programas de educación no formal en los niveles que no sean de educación
superior. 2. ESTRUCTURA
DEL PLAN DE ESTUDIOS Tipo
de Organización Curricular
El
Plan de Estudios de la carrera Profesional del Deporte y la Actividad Física,
se organiza por disciplinas, entendidas como un conjunto de conocimientos y
habilidades que se estructuran en forma de sistemas ordenados logica y
pedagógicamente los cuales están relacionados con la actividad del profesional
y su objeto de trabajo vinculándose total o parcialmente con una o varias ramas
del saber humano. Cada
disciplina agrupa un conjunto de asignaturas las cuales contienen un sub-grupo
de conocimientos y habilidades didácticamente ordenadas constituyendo a su vez
subsistemas de las mismas. Este
tipo de organización permite el establecimiento de sistemas de conocimientos y
habilidades en aquellas asignaturas que la integran con el fin de alcanzar las
relaciones interdisciplinarias, la profundidad y sistematicidad de los
contenidos así como el cumplimiento de los objetivos del Plan de Estudios y de
cada año y semestre de la carrera. Es
responsabilidad de los colectivos de año y de disciplina supervisar el
cumplimiento de estos objetivos y orientar el trabajo metodológico así como las
decisiones a tomar para contribuir a la eficiencia del proceso docente, la
relación intermateria y la integración del elemento académico, laboral y
científico - investigativo. La
organización por disciplinas permite valorar en cada materia cualquier
modificación o ajuste en el proceso docente dentro de los límites de
competencia de la Escuela Nacional del Deporte. Los
objetivos de las disciplinas y de las asignaturas que integran el Plan de
Estudios facilita que éstos sean diseñados en forma de tareas, reflejando no
solo habilidades profesionales sino también habilidades de carácter general. El
trabajo metodológico de las disciplinas deberá orientar hacia la búsqueda de
formas que optimicen el proceso de apropiación de estas habilidades tomando las
decisiones que correspondan dentro de los límites de competencia del centro. El
grupo conformado por año y/o semestre, disciplina y asignaturas, deberán tomar
como elemento de orientación para la consecución de las habilidades generales y
profesionales los diferentes programas directores los cuales recogen
pormenorizadamente los objetivos y tareas a cumplir en cada año y las
orientaciones metodologicas pertinentes. Con
la finalidad de que el entrenador integre en su formación los conocimientos y
habilidades necesarios para desarrollar sus funciones profesionales de manera
satisfactoria dando solución a los diferentes problemas que enfrentará durante
su actividad laboral se han determinado disciplinas que Incluyen : 2.1.
Disciplinas
de Formación General Cuyo
objetivo es contribuir a la formación de una base amplia de conocimientos de
los estudiantes, y que, por lo general resultan imprescindibles como
Instrumentos de trabajo para la realización de la actividad profesional 2.1.1.
Ciencias
Sociales: Abarca
los contenidos de Economía Política, Historia de la Cultura Física, Sociología
del Deporte y Organización y Administración Deportiva. 2.1.2.
Idiomas: Incluye
Español y la Lengua Extranjera. 2.1.3.
Instrumentos
de Análisis E Investigación: Incluye
contenidos de Matemáticas, Estadística, Computación, Metrología Deportiva, Metodología de la Investigación y
Biomecánica. 2.2.
Disciplinas
de Formación Básica. Cuyo
objetivo es que el estudiante domine los contenidos que resultan
imprescindibles para la comprensión del objeto de trabajo del profesional,
aunque no se identifican con el mismo. Contribuye
además a lograr la formación científica general acorde con los requerimientos
de la época, de la revolución científico - técnica , que se plasman como
objetivos en el modelo del profesional. 2.2.1.
Ciencias
Pedagógicas Y Psicológicas: Abarcan
contenidos de Psicología General, Psicomotricidad , Psicología de la Educación
Física y del Deporte, y Didáctica del Deporte y la Educaci6n Física. 2.2.2.
Ciencias
Biológicas: Abarcan
contenidos de Anatomía, Fisiología General y del Ejercicio, Bioquímica General
y del Ejercicio. 2.3.
Disciplinas
De Formación Básico - Especifico: Cuyo
objeto es que el estudiante domine aquellos contenidos generales y esenciales
del trabajo profesional y que por lo general se identifican con los campos de
acción. 2.3.1.
Teoría
Y Metodología General de la Educación Física y el Deporte; Abarca
las categorías, principios, regularidades, tendencias y leyes generales que
rigen el proceso de la Educaci6n Física, el Entrenamiento y la Dirección de la
Cultura Física. Estas categorías, principios, regularidades, tendencias y leyes
generales deberán ser avaladas desde el punto de vista Psico - pedagógico y
biomédico, de forma que constituyan una verdadera integración de conocimientos.
2.4.
Disciplinas
Del Ejercicio De La Profesión. Cuyo
objetivo es que los estudiantes dominen los contenidos particulares o propios
del objeto de trabajo del profesional y que se manifiesten en las distintas
esferas de actuación del profesional. 2.4.1.
Didácticas
De La Educación Física: Abarca
los deportes en función de la Educación Física escolar, curricular y
extracurricular y los actos masivos, y realizando las especificaciones
pertinentes para la aplicación de la Educación Física en el sector laboral,
social y militar. 2.4.2.
Educación
Musical Y Lúdica: Abarca contenidos de apreciación
musical, danza, juegos y evoluciones de bandas rítmicas. 2.4.3.
Didáctica
Del Deporte: Abarca
formas del perfeccionamiento deportivo y/o que constituirían asignaturas
optativas (deportes específicos) teniendo en cuenta las cuestiones de la
enseñanza y el entrenamiento en los eslabones de base de! deporte. 2.4.4.
Recreación
Física: Abarca
la teoría general de la Recreación y los géneros de actividades físicas que con
este propósito se deciden incluir en el Plan de Estudio en correspondencia con
las necesidades sociales y los objetivos del Plan. 2.4.5.
Cultura
Física Para La Salud: Aunque
pudiera integrarse con las Ciencias Biomédicas, dado que sus contenidos son
eminentemente del ejercicio de la profesión, se separa de ellas para permitir
una mejor integración del Plan. Abarca las cuestiones relativas a la medicina
deportiva, el masaje, la cultura física terapéutica y la promoción de salud y
la movilización física de los enfermos. 2.5.
Practica
Docente Se refiere a la práctica que el alumno realizará como parte
del proceso enseñanza - aprendizaje en las distintas esferas de actuación. 3. CONTENIDO
PLAN DE ESTUDIO
La Escuela
Nacional del Deporte, tomando como punto de partida los principios filosóficos
que sustentan la política educativa y deportiva de Colombia; orienta sus
acciones para la formación de cuadros
especializados en el área deportiva, recreativa y la actividad física
atendiendo a: a) El
tipo de formación profesional que se requiere
para resolver la problemática deportiva, la recreación, el
aprovechamiento del tiempo libre, la educación
extraescolar y la educación física. b) El
desarrollo de las funciones que como institución de Educación Superior le
competen. Para
el profesional en Deporte y Actividad Física, el objeto de trabajos de la
profesión constituyen aquello sobre lo cual actúa el profesional para
transformarlo, lo cual involucra la
relación del hombre con su entorno social; el entrenamiento deportivo, la
preparación física, la recreación y la
rehabilitación se consideran herramientas esenciales a partir de las cuales
se auxiliará para dar solución a la problemática profesional y social. La
Escuela Nacional del Deporte acoge la definición de recreación expresada en el
artículo 5 de la Ley 181 de 1995 que establece: “La
recreación es un proceso de acción participativa y dinámica que facilita
entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de las
potencialidades del ser humano para su realización y mejoramiento de la calidad
de vida individua y social, mediante la práctica de actividades físicas o
intelectuales de esparcimiento”. En
el marco de esta definición y especialmente a la referencia última que
establece el artículo 5: “...mediante la práctica de actividades físicas o
intelectuales y esparcimiento”, la institución involucra la Recreación
Física, refiriéndose entonces a un
componente de la recreación destinada al conjunto de actividades de contenido
físico–deportivo o eco turísticas a las
cuales el hombre y la mujer se dedican voluntariamente en su tiempo libre para
el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual y social. Para
efectos del perfil del egresado, si bien el entrenamiento deportivo constituye
su perfil básico, la recreación física complementa su formación y se establece
como perfil complementario. Tal
relación posibilita entonces entender el deporte como medio de la recreación
(deporte recreativo), para alcanza su propósito como también entender la
recreación como medio del deporte (juegos y actividades lúdicas para el
calentamiento, el entrenamiento deportivo, la competencia y sus períodos pre y
post), para alcanzar los objetivos y fines últimos del deporte. 5. PLANTA
DEL DEPORTE La Escuela
Nacional del Deporte, dispone de una planta de 56 docentes para atender el
programa Profesional en Deporte, de los cuales 15 son de tiempo completo, 20 de
medio tiempo y 21 de horas-cátedra.
Todos ellos con formación mínima profesional y más del 60% con formación en postgrados. De
esta población docente, sólo 2 disponen de formación y experiencia en el área de la recreación, la lúdica y la
cultura, los demás presentan perfiles en el área del entrenamiento deportivo,
la investigación y la salud y otras disciplinas profesionales. 6. PERFIL
PROFESIONAL La
conceptualización del profesional que labora en el deporte y la actividad
física, así como su definición e interpretación, requieren del establecimiento
de criterios únicos, tanto en la estructura académica. de la Escuela Nacional
del Deporte, como en las personas que
se encuentren identificadas con esta profesión, por ello se propone la siguiente definición : El
Profesional en Deporte y actividad física participa en la formación y educación
integral del individuo a través de la especialización científica de las formas
de la actividad físico recreativa - deportiva con la finalidad de optimizar el
rendimiento de éstas y contribuir a la conservación de la salud. Ø
Participa en la formación y educación integral del individuo
porque incide sobre la esfera psicológica, afectiva y cognoscitiva, ejerciendo
su acción transformadora a partir de la transmisión y retroalimentación de un
conjunto de conocimientos, valores y experiencias propias de su actividad
profesional. Ø
Especializa científicamente las formas de actividad físico -
deportiva, puesto que perfecciona hábitos, habilidades y capacidades sobre la
base de la aplicación de las ciencias para lograr un dominio deportivo óptimo. Ø
Optimiza el rendimiento físico - deportivo y contribuye a la
conservación de la salud, ya que toma en consideración el conocimiento de la
capacidad física del cuerpo humano, buscando desarrollar los factores
específicos del rendimiento requerido en la confrontación competitiva así como
las posibilidades funcionales del organismo. Ø
Formula y ejecuta programas especiales para la Educación
Física, el Deporte y la Recreación de las personas con discapacidades físicas,
sensoriales, de la tercera edad y de los sectores sociales más necesitados,
creando facilidades y oportunidades para la práctica del Deporte, la Educación
física y la Recreación. Ø
Fomenta la creación de espacios que faciliten la actividad
física, el deporte y la recreación como hábito de salud y mejoramiento de la
calidad de vida y el bienestar social, especialmente en los sectores sociales
más necesitados. Ø
Promueve y planifica el deporte formativo, competitivo y de
alto rendimiento, en coordinación con las Federaciones Deportivas y otras
autoridades competentes, velando porque se desarrollo dé acuerdo con los
principios del movimiento olímpico. Ø
Ordena y difunde el conocimiento, la enseñanza del deporte y
la recreación; formando la escuelas deportivas para la formaci6n y
perfeccionamiento de los practicantes, cuidando su continuidad y eficiencia. Ø
Forma técnica y profesionalmente al personal necesario para
mejorar la calidad técnica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del
tiempo libre, con permanente actualización y perfeccionamiento de sus
nacimientos. Ø
Vela por el cumplimiento de las normas establecidas para la
seguridad de los participantes y espectadores en las actividades deportivas,
por el control médico de los deportistas y de las condiciones físicas y
sanitarias de los escenarios deportivos. Ø
Estimula la investigación científica de las ciencias
aplicadas al deporte, para el mejoramiento de sus técnicas y modernización de
los deportes. Ø
Vela por que la
práctica deportiva esté exenta de violencia y de toda acción o manifestación
que pueda alterar por vías extradeportivas los resultados de las competencias. Ø
Favorece las manifestaciones del deporte y la recreación en
las expresiones culturales, folclóricas o tradicionales y en las fiestas
típicas, arraigadas en el territorio nacional, y en todos aquellos actos que
creen conciencia del deporte y reafirmen la identidad nacional. Ø
Compila, suministra y difunde la información y documentación
relativas a la Educación Física, el Deporte y la Recreación y en especial, las
relacionadas con los resultados de las investigaciones y los estudios sobre programas,
experiencias técnicas y científicas referidas a aquellas. |
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