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Documento:

ADOLESCENTES
PROTAGONISTAS DE UN PROCESO RECREATIVO COMUNITARIO

Autor:

ALEXANDRA MARTINEZ Ch.

Instituto municipal de deporte y recreación de La Virginia (Rda.)

Origen:

II Simposio Nacional de Vivencias y Gestión en Recreación.
Vicepresidencia de la República / Coldeportes / FUNLIBRE
22 al 24 de Noviembre de 2001. Cali, Colombia.

 

 

 

 

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Ø Ponencias del Simposio

 


Ponencia

 


INTRODUCCION


"Para construir sueños. simplemente hay que soñar y contar con los Amigos para hacerlos realidad.

Caminando Juntos, se contagia la alegría, se fortalece el corazón y se logra un excelente producto...El trabajo de un Equipo Constructor de Emociones"    A2MC.


Contar la Experiencia de los Jóvenes de Servicio Social del Instituto Municipal de Deporte y Recreación de La Virginia, es donde se puede dar a conocer la cristalización de la Recreación en unión a un proceso del sector educativo (Servicio Social),  donde  los jóvenes han crecido y  han  madurado en otros espacios ajenos a lo académico y donde el instituto se convirtió en una matriz para la formación de  jóvenes Lideres de una Comunidad.

Antes de empezar a contar nuestra Historia, primero debemos tener presente que el Deporte y  la  Recreación, han sido los elementos básicos de la Cultura de La Virginia,  pues cada individuo generaba diferentes espacios para su uso del tiempo libre. Ya  en el año de 1999 surgió la necesidad de recuperar para la comunidad los niveles de actividad recreativa y deportiva y espacios de convivencia social comunitaria, debidamente planeados y con una meta especial organizar y generar espacios ha nivel masivo, manifestado en la Ley del Deporte 181 de 1995 y los derechos y deberes consagrados en la Constitución Nacional de 1991.

Es así como el Municipio crea el Ente Organizativo para el Deporte y Recreación según acuerdo 017 de Mayo de 1998. Y en Junio de 1999, se da inició al Programa de Capacitación de Jóvenes para el Servicio Social en Recreación.

Este grupo de jóvenes son estudiantes de los tres colegios de Básica Secundaria que tiene el Municipio y que según los intereses de los jóvenes escogen los programas a desarrollar, en el caso del Servicio Social en RECREACIÓN la mayoría desean ser conocedores y participes activos, llegando a recibir Capacitación en el transcurso de 3 meses, para luego iniciarse en los nuevos semilleros de Liderazgo Comunitario, convirtiéndolos a futuro en los verdaderos protagonistas de su entorno social.

Hoy se busca en la región un mejor aprovechamiento del uso del Tiempo Libre de los jóvenes  donde ellos son producto de los beneficios que la Recreación y la actividad física puede hacer para  el crecimiento integral de cada persona.


ANTECEDENTES

A inicios del mes de Junio de 1999, se hizo la convocatoria de los jóvenes de los grados de décimo y undécimo de los colegios de Básica Secundaria del Municipio de La Virginia, para prestar su Servicio Social como requisito de grado que sugiere la Ley de Educación Nacional; en dicho llamado se presentaron 80 jóvenes en total, y se hizo  una selección y fue así como la actividad física fue el principal instrumento para lograr el propósito, y  empezó en una primera instancia el Servicio Social en Deportes y  Educación Física, pero faltaba Recreación, esta existía en la región más no se encontraba organizada para funciones o tareas grandes, sólo eran pequeños grupos juveniles que participaban de una u otra actividad social que se realizarán (Activismo), entonces el IMDER se preocupo por darle un enfoque diferente a la Recreación fue como se buscó la Integración de los Grupos Juveniles y sus respectivos Líderes, se les brindó CAPACITACION a nivel de generalidades de la Recreación, de ella participaron aproximadamente  100 jóvenes que luego fueron evaluados creando el GRUPO DE RECREACION DEL IMDER LA VIRGINIA, ya habiendo obtenido una Formación adecuada a nivel básico y luego Específica, es cuando se realiza el Alistamiento para la Práctica Social, Concertación local, y en comunicación con las diferentes sectores de la región se hacen actividades donde los jóvenes hacen su experiencia Comunitaria y empiezan un Proceso donde ellos crecen no sólo en lo intelectual sino en lo Sensible, estos aspectos  son de permanente evaluación y sistematización. Como una última etapa es la Práctica Social Comunitaria, donde los jóvenes son los Líderes de los Barrios y organizan actividades que ayudan a la Integración de su comunidad, igualmente se unen para Celebración de fechas especiales donde su aporte es enseñar a la sociedad como tener momentos de Convivencia; también hay que tener muy presente que la riqueza cultural de La Virginia, es una fuente de alternativas nuevas de Recreación, que hoy se renueva por la misma estimulación e impulso que el IMDER  trata de acrecentar para mantener  la identidad de las personas de la comunidad y donde logra que el Equipo de trabajo siempre este en un constante proceso de Aprendizaje.


CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA ADOLESCENTES... PROTAGONISTAS!

La formación de valores y aptitudes en el servicio social ha permitido identificar nuevos Lideres, que manejan una buena comunicación, dominan una motivación y esto les permite canalizar una Creatividad fresca donde no sólo ellos se divierten y aprenden, sino que aportan a la comunidad momentos de disfrute y desarrollo. La calidad de sus tareas con la comunidad  son labores de excelencia donde persevera siempre el bienestar humano, donde la cooperación con los otros, contribuye  a la creación de  soluciones de problemas que normalmente tiene una determinada comunidad, como es nuestro caso: La drogadicción, el desempleo, zonas de riesgo por el río Risaralda y Cauca,   e inclusive ayudan a buscar alternativas en lo posible para lograr  un mejor vivir.

Los muchachos no solo han crecido de manera personal, también han adquirido un sentido de pertenencia por su región donde su manera de sociabilizarse con los demás no tiene límites, donde  se sensibilizan siendo más receptivo, más humano.

Ser protagonistas no solamente es destacarse, siendo el primero; ser protagonistas es ser quien más responsabilidad tiene para sacar una meta adelante.

Estos jóvenes tienen la voluntad para la búsqueda de un buen futuro en su región, que a diferencia de los demás, tienen facilidad de exteriorizar las ganas por hacer y tener un mejor estilo Vida, dada por las posibilidades que su entorno le ofrece.

 

OBJETIVO GENERAL DEL IMDER.

Generar y brindar a  la comunidad oportunidades de participación en procesos de formación, desarrollo y práctica de la Recreación y aprovechamiento del Tiempo Libre, como contribución al desarrollo integral del individuo para su mejoramiento  de calidad de vida.


OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL IMDER

Se proponen los siguientes objetivos como un proceso para la estructuración de la Recreación en La Virginia.

Brindar asesoría en los Programas a realizar por el IMDER en el área de recreación.

Promover la Recreación como un excelente espacio de formación y  mejoramiento de la calidad de vida.

Integrar a la comunidad en los programas Recreativos como participación social en búsqueda de un buen vivir.

Crear nuevos espacios del uso del Tiempo Libre y la Recreación como motivación y estimulo de la comunidad participante.

Realizar capacitaciones a los Jóvenes de Servicio Social - Lideres Recreativos que apoyen en los diversos programas a ejecutarse.

Crear el Comité Municipal de Recreación, con la meta de organizar programas macros de participación institucional.

Apoyar en la organización y logística de programas recreativos  eventuales  que surgen por alguna programación de otras instituciones no vinculadas con el COMURE. (Numeración de Indicadores)

 

ESCENARIO PARA LA EJECUCIÓN

El municipio de La Virginia, es un sector que se facilita para la ejecución de programas tanto Recreativos como Deportivos, pues se cuenta con 12 escenarios deportivos en buenas condiciones, a demás que nos hemos empoderado de los Barrios, calles principales, casa comunales de 7 sectores generales del municipio y con la colaboración del sector educativo contamos con los espacios de recreo que poseen las escuelas de Primaria.  No olvidamos que estos espacios no son nada sin la población, pues se labora con los niños hasta con los adultos mayores, y las actividades siempre son realizadas por los Jóvenes de Servicio Social del IMDER.


ESTRATEGIAS

Las Estrategias del Plan de Desarrollo del IMDER,  son  :

-      PARTICIPACION COMUNITARIA

-      PROMOCION Y MASIFICACION

-      INICIACION Y FORMACION DEPORTIVA

-      APOYO A LA POBLACION ESPECIAL


Además el Programa y los Proyectos donde los jóvenes se vinculan y forman parte del Equipo Técnico del IMDER, para lograr las metas son:


PROGRAMA DEPORTE Y RECREACION COMUNITARIA.

Proyectos:

1. Vías Recreo-Deportivas.

2. Brigadas Recreativas Comunitarias.

3. Juegos Interbarrios y veredales.

4. Recreación a la población especial.

5. Recreación a la tercera edad.

6. Eco-recreación.

7. Vacaciones Recreodeportivas.


PROGRAMA DE SERVICIO SOCIAL

Proyectos:

1.Capacitación

2. Acción Comunitaria.

3. Convivencia Social.

 

¿ QUÉ HACEN NORMALMENTE ESTOS JÓVENES ..?


METODOLOGIA


Luego de recibir las respectivas instrucciones para actuar en determinada zona, sector y población, el grupo elige al  Líder quien hará las veces de guía en la actividad a realizar, muchas veces coincide que el Líder pertenece a la Comunidad ó el Barrio donde se realizará las actividades recreativas, así ellos se sienten motivados a demostrar a sus vecinos sus habilidades, recibiendo a la vez de manera individual: autoconfianza, estímulos  y    determinación en el crecimiento personal.

Estas actividades son:

-      Campamentos Juveniles

-      Salidas ecológicas

-      Ciclopaseos

-      Carreras de observación

-      Vacaciones recreativas

-      Celebración de fechas especiales

-      Actividades para los Presos

-      Actividades con las Trabajadoras Sexuales

-      Producción de actividades Culturales y artísticas

-      Brigadas Recreodeportiva.

-      Actividades Variadas con Niños Especiales..

-      Festival de la Raza.


Y un sin número de posibilidades donde el GRUPO DE RECREACION DEL IMDER LA VIRGINIA , pueda brindar un momento de sano esparcimiento y una oportunidad del Compartir.



INDICADORES

No. Objetivo INDICADORES FACTORES EXTERNOS

1 Contar la asistencia de la población asistente a los diferentes eventos organizados por el IMDER. Brindar capacitación con temas relacionados con la recreación y el deporte, a Miembros de Juntas de acción comunal. Contar con la ayuda de funcionarios de la secretaria de desarrollo comunitario. Que las juntas tengan la disposición para integrar el grupo a capacitarse, para autorrealización de eventos recreativos.

2 Vincular a un profesional del Deporte y la Recreación, para el manejo de la recreación dentro del mismo Instituto La administración pública reconocer la necesidad de este cargo dentro del Instituto, para favorecer el proceso comunitario.

3 Conformar un grupo de trabajo conformado por interesados de la recreación, el deporte y la actividad física. La comunidad reconocer los beneficios que brinda el buen uso del tiempo libre. La unión de las instituciones municipales.

4 Capacitar a todos los grupos de acción comunal del municipio de La Virginia. Y vincular a los jóvenes de servicio social, como apoyo en la ejecución de talleres y otras actividades recreativas a desarrollar Interés de la comunidad. Estructuración de trabajos de equipo. Solidaridad Tolerancia. Convivencia Social.

5 Asignar a cada sector ó zona del municipio una fecha para la realización de las Vías deportivas y Brigadas Recreativas. Buscar la iniciativa de la comunidad para el rescate del Juego público. Disponibilidad de la zona y su población para la ejecución de dichas actividades. Materiales disponibles. Apoyo del  COMURE.

6 Lograr tres encuentros semanales, para una correcta y completa capacitación. Equipo de jóvenes del servicio social.

7 Conformar el Comité Municipal de Recreación. Vinculación de todas las instituciones del Municipio de La Virginia.

8 Asesorar, acompañar a todas las instituciones que nos soliciten apoyo para la elaboración de programas recreativos. Jóvenes de Servicio Social.


Hay que tener presente que el Recurso Humano de Base para el desarrollo de las actividades que ejecuta el IMDER, es hecho en su gran totalidad por los Jóvenes de Servicio Social del IMDER.


BIBLIOGRAFIA


· CADAVID H., Juan Carlos. Curso Modular de Recreación-Sistema Nacional de Capacitación. Cali: Escuela Nal. Del Deporte, 1996.

· DOCUMENTO. De Partir. El servicio social: Algo más que un Requisito. Pag. 4. Funlibre Bogotá 1998.

· ENCIZO M., Hernando y RICO, Carlos. Fundamentos de la recreación. Bogotá: Cerlibre ,1998.

· FUNDACION COLOMBIANA DE TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN. Programa de Formación educación para el Tiempo Libre. Bogotá : Cerlibre, 1997.

· FUNLIBRE. Cartilla Semillero para la Construcción de una Nueva Sociedad Civil. Bogotá, enero 1999.

· MEMORIAS. V Congreso Departamental de Recreación. Conferencia. Semilleros Recreativos y Formativos. Agosto 1998.

· OSORIO, Esperanza. El Servicio Social: Semillero para la Construcción de una Sociedad Civil. Bogotá.

· SILVER, Tomas; MUNIST, Mabel y otros. Manual de Medicina de la Adolescencia. Washington, 1992.

 

 

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